Write an argumentative essay

How to write an argumentative essay
Click to get inspired!
Read and know what to do :)

An argumentative essay

Any essay would normally have:

·         Introduction

·         Background

·         Thesis statement (main idea/opinion)

·         Arguments

·         Counter arguments

·         Conclusion

Introduction

The first impression that you make on the reader is essential. That is why the beginning of a piece of writing is so important. You must make sure that you win over the readers at the very beginning so that they´ll stick with you through the rest of the essay.

Here are some suggestions how you can start:

State your main idea: begin with a direct statement of your main point.

Use an anecdote: tell a brief story that sets a specific tone or mood.

Take a stand: state a strong opinion and let your readers agree or disagree.

Quote someone: someone else´s funny, wise, or striking comment can sometimes make your point and spark your readers´ interest.

Something personal: something that happened to you…

Background

Provide your readers with necessary background information, explaining the important facts of your case.

Thesis statement

Give your opinion which will be the main idea of your essay.

Arguments

Support your thesis statement with evidence. Try to find at least three strong arguments for your point of view. Finish with the strongest: first… second… third...

Counter Arguments

Be prepared and answer with counter arguments.

Conclusion

The conclusion should give the reader the impression that you have pulled everything together.

Summarize and restate: summarize the points you have made in your essay and restate your main idea.

State an opinion: offer an overview of the topic and share your personal feelings or values.

Ask a question: end your writing with a question that will leave your readers thinking about your topic.

Checkpoints for revising:

·         Is my introduction so interesting that it catches the attention of my readers?

·         Is there a background? Is it to short? Does it contain the facts my readers need to know?

·         Is my main idea clearly formulated?

·         Do my arguments support my idea enough to convince the readers?

·         Have I mentioned the counter arguments?

·         Does my conclusion follow logically from the rest I have written?

Linking words:

Showing how your line of thought develops in your text is a service for the reader. Linking words and phrases can help do this by signaling how your thoughts are developing: first, second, last, more important, least important, better, best, finally, most of all, unlike, like, in contrast, on the other hand, nevertheless, different from, in the same way, however, also, furthermore, in addition, equally, indeed, obviously, generally, in fact, in particular, especially, clearly, importantly.

1.      Choose a subject

2.      Find facts and arguments (remember to check your sources so that the sources are reliable).

3.      Start writing.

4.      Examples of subjects:

Human trafficking                         Plastic surgery                   Death penalty

Border control                              Animal rights and experimentation         

Abortion                                       Voting when you are 16

Week 36 - 37 - 38

English 5

This week we are going to read a short story. We will continue our theme "Crime" and we will read and discuss the story called "He´s a bastard".
Then we are going to read two articles for or against spanking children who misbehave. We will finish our work with writing our own argumentative article.

ENG 5

"Twocking"
Use this link to learn the words from the text that we read in class.
quizlet - learn new words

Skolstart

Välkomna tillbaka tisdagen den 15 augusti 

Week 23

Week 22

Use this link:
https://webenglish.se/inspiration-7-9/

Week 20-21

First we will finish our work with songs and poems. We will discuss and listen to your analyze and you will hand in your writing to Camilla.

We are going to work with a novel called "The Breadwinner". You can find more information about the novel if you click here:
The Breadwinner

Week 18-19

Måndag den 1 maj är ni lediga!

Tuesday 2nd of May we will work with Songs and Poems. Read the paper below for further instructions.

On Wednesday Nikki will be your teacher and she will talk about her country, the Phillippnes.

See you guys on Friday again and then we continue our work with songs and poems! This work will go on in week 19 as well.

Klicka här

Week 14 and 16

Use this link to practise:

TRÄNA NP år 9

Week 14 and 16 we will focus on the National Tests. It has four parts: read, listen, write and speak.

Dates to remember:

Tuseday 25th of April           Listen and Read

Thursday 27th of April        Write

Week 18-19                             Speak

Eastern Holiday week 15

Week 13

Continue your work with your country. Remember to follow your time schedule!

Click here to find information about your country.

Tip of the day :)

Use this webpage to find information about your English speaking country!

http://www.kimstudies.com/english-speaking-countries.html

Week 11- ?

We are going to talk, read and learn about English speaking countries. We will work in class the first lessons and end our work individually.

English in the World

Why?

Ur Centralt innehåll Lgr 11

Kommunikationens innehåll – Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.

Lyssna och läsa – reception – Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från internet och andra medier.

Tala och skriva – produktion – Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.

What and how?

1.                                      You are going to choose an English-speaking country.

2.                                      Write an introduction about what you are going to write about and why.

o   It is a good idea to write down questions that you will answer in your text.

For example:

§  Who is the leader of the country?

§  What currency do they use?

§  Why do they speak English in the country?

§  …

§  Some topics to choose from:

jobs, traditions, values, religion, school, living conditions etc.

3.                                      Find information about your country concerning your topic and write with your own words.     

Don't forget to name your sources.

4.                                      Compare the English-speaking country to Sweden. Discuss any similarities and differences

you can find. Use your own experiences and knowledge about Sweden (and the other

countries if you can).

5.                                      End with a conclusion.

6.                                      Find a suitable title for your essay.

7.                                      List your sources together with a comment on their reliability.

§  Title

§  Introduction

§  Information

§  Comparison

§  Conclusion

§  Sources

Deadline:

An oral presentation

Prepare an oral presentation of your work. Use a PowerPoint to make your presentation more vivid.

Deadline:

Useful resources:

–                                        The library

–                                        Books from the classroom

–                                        Your own experiences

–                                        TV-shows, films, documentaries

–                                        The Internet:

www.lonelyplanet.com

                      (travel guide)

http://www.learning-english-online.net/more/cultural-studies/english-speaking-countries/

                     

www.landguiden.se

                      Newspapers from around the world:

                                           

                                            news.bbc.co.uk                                                              The United Kingdom

                                            www.guardian.co.uk                                                      The United Kingdom

                                            www.smh.com.au                                                          Australia

                                            www.independent.ic                                                      Ireland

                                            www.scotsman.com                                                       Scotland

                                            www.nzherald.co.nz                                                      New Zeeland

                                            timesofindia.indiatimes.com                                          India

                                            www.news24.com                                                         South Africa

                                            www.usatoday.com                                                       USA

                                            www.washingtonpost.com                       USA

                     

                     

Bedömningsmatris:

Realia	Jag kan söka,  välja och värdera några enstaka fakta om olika engelsk-talande länder men klarar inte av att se skillnader och likheter mellan  olika levnadssätt i Sverige och andra länder.	Jag kan söka, välja och värdera en del fakta om engelsktalande länder och kan med hjälp av detta även jämföra hur det är att leva i Sverige med hur det är att leva i andra länder.	Jag kan söka, välja och värdera en hel del fakta om engelsk-talande länder och använda det på ett relevant sätt för att  utveckla och diskutera mina jämförelser.	Jag kan söka, välja och värdera ganska mycket fakta om engelsktalande länder och  använder det på ett relevant  och  effektivt sätt för att utveckla och utförligt diskutera  mina jämförelser.
Skrivförmåga	Jag kan inte skriva en sammanhäng-ande text så att den blir begriplig. Mitt språk har stora gram-matiska brister. Jag använder ord som inte finns i målspråket. Jag kan inte förbättra min text.	Jag kan skriva en  enkel samman-hängande text som är begriplig. Jag gör många grammatiska fel men det påverkar inte förståelsen. Jag kan göra enkla förbätt-ringar av min text.	Jag kan skriva en längre samman-hängande text. Jag varierar mina meningar och visar att jag har  ett bra ordförråd. Jag visar att jag ofta kan använda den grammatik som jag har lärt mig. Jag kan göra genomtänkta förbättringar av min text.	Jag skriver längre texter med mer komplicerade meningar. Jag uttrycker mig säkert och varierat. Trots att jag använder mig av ett avancerat språk, gör jag få grammatiska misstag. Jag kan göra genom-tänkta förbätt-ringar av min text.
Muntlig framställning	Jag har svårt att göra mig förstådd, mitt uttal är bristfälligt. Jag behöver mycket stöd av förberedd text, t ex hela meningar. Jag läser innantill ur mitt manus.	Jag gör mig förstådd genom att använda stödord.  Jag pratar i korta meningar men ändå samman-hängande. Mitt uttal är begripligt.	Jag pratar en hel del om mitt ämne och har ett fåtal stödord till hjälp.  Mitt uttal är ganska bra. Jag varierar mitt språk och använder sammanbindande ord som t ex: eftersom, därför och medan.  Jag använder mig ofta av mina grammatik-kunskaper. Jag tänker i viss mån på syfte, mottagare och situation.	Jag talar tydligt, mycket, säkert och med bra uttal om mitt ämne. Jag talar fritt med stöd av några få stödord. Jag använder mig för det mesta av mina grammatik-kunskaper. Jag tänker i viss mån på syfte, mottagare och situation.

Week 9

Welcome back!

Tisdag 28 februari är det STUDIEDAG. Det betyder att skolan är stängd!

This week we will finish our work with Telestory.

Week 7

This week we will work with News. We will listen to news and also record our own news using the app Telestory.

Ny i engelska?

Titta på Amira för att lära dig engelska! Passar dig som är ny i språket!

Klicka på länken :)

 Ur Skola Amira Time

Week 6

You have just started to write your own persuasive texts. We will continue with this work during week 6.

Centrala Innehållet 7-9

• Åsikter och erfarenheter
• Diskussioner och argumentation
• Olika sätt att söka och värdera texter
• Hur text kan varieras för olika syften och sammanhang.
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur
• Olika sätt att bearbeta egna framställningen för att variera, tydliggöra och precisera och anpassa dem efter deras syfte. 
• Samtal och diskussioner samt argument
• Omformuleringar, frågor och förklaringar
• Språkliga förteelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen tex grammatisk struktur

Kunskapskrav E

• Förstå och uppfatta tydliga detaljer i lättilllgängliga texter i olika genrer
• Visa förståelse genom att översiktligt redogöra, diskutera, kommentera innehållet
• Använda sig med viss relevans av material i egen produktion och interaktion
• Formulera sig enkelt, begripligt, och relativt sammanhängande
• Göra enkla förbättringar av egna framställningar
• Skriftlig interaktion, uttrycka sig begripligt samt i någon mån anpassat syfte,mottagare och situation

Week 5

Persuasive Essay 

• Read, understand and discuss a persuasive essay
• Talk about grammar and strucure
• Write examples together 
• Write your own text

-ingform

When to use -ingform in English

Use this picture for help

Week 4

Students´ Choice

• Grammar 
• Förstå Kunskapskraven 

Orka plugga - kunskapskrav

Matriser för kunskapskrav engelska år 9

Kunskapskrav - Matris

Week 3

Last week we read and listened to "Mike´s Lucky Day". It was a short love story. This week I want you do write your own love story.
Take this as help with the structure for your writing:

Narrative

Orientation

- Where? When? Who? Which? Why?

Problem

Solution

Ending

Mike's Lucky Day

Week 2 School starts :)

Welcome back to school!

During this week we will listen, read, learn new vocabulary and work with grammar.

• Listen to "Mike´s Lucky Day"
• Discuss and write notes and learn new words
• Make a description of the main charachters 
• Write a short summary
• Explain in your own way a grammatical example that you choose from the text 
• Present it to the class